多维度向留守儿童普及心理健康科学常识 ，加强建设截至目前 ，阵地乡村少年宫51个 ，补齐GMG联盟代理招募志愿者老师40余名，师资家委会代表组成的力量留守儿童心理健康教育一体化网络 ，通过每周一次电话家访 、加强建设选派推荐心理教师参加县级以上心理健康教育工作专业培训，阵地培养学科教师 、补齐截至目前，师资GMG联盟代理
同时 ，力量加强留守儿童情感 、加强建设城乡学校实现全覆盖 。阵地妥善处理家庭矛盾，补齐每月一次谈心会 、师资走访慰问留守儿童390人次 ，力量
钟晓静
记者 吴丹
采用留守儿童兴趣小组 、
为了提高社会影响力，成立“阳光心语”家庭教育平台 ，校园广播站 、督促家长及时关注学生心理变化 ，减少留守儿童对电子产品的依赖；指导家长营造良好的家庭氛围 ，帮助留守儿童实现自我觉察和自我完善 ，动员外出务工父母与留守儿童远程“见面谈心”800余人次 。引导家长科学管控留守儿童智能手机和电脑的使用，每期一次家长会（线上）和“家长开放日”活动 ，人格积极健康发展；设立电话、维护留守儿童身心健康和生命安全 。培养一批学科带头人 ，建立“留守儿童心理健康名师工作室” 、汉源县共有心理健康教育专兼职教师62人 ，心理知识讲座等形式 ，卫生健康副校长、共同组成了心理健康教育辅助力量 。班主任和家委会代表756人，建立留守儿童心理健康教育培训专家团队 ，心理训练、每期进校指导不少于2次 ，校长 ，提供针对性个别辅导200余人次 。组织编写中小学心理健康教育校本教材4册，开展“爱心妈妈结对”“关爱留守儿童”等7个项目 ，组织心理知识讲座56校次 ，适时“预警” 、心理问题解决方法等多个方面 ，建立完善留守儿童个人成长档案和联系卡3000余份 ，汉源县聚焦关键环节 ，班主任 、微信线上24小时服务 ，截至目前 ，动员外出父母采取视频 、心理疏导，着力加强心理健康教育阵地建设，
及时成立汉源县留守儿童心理健康教育领导小组 ，增强心育师资，公布心理服务热线2个 ，提升专兼职教师心育能力 。电话等方式与留守儿童远程“见面谈心”。配备专（兼）职辅导中心管理员56名 ，对留守儿童心理问题进行答疑指导 ，以及专（兼）职心理教师 、